你不能用对待小学生的方式去照顾一个一两岁的小婴儿。什么样的照料是小宝宝最需要的?什么做法不太合适?听听育婴师的看法。

  早教并不是一个新鲜概念,但是通过和两位育婴师培训专家的接触,让我们看到了热闹的早教风潮中存在的一些误区。

  1.哪些早教知识经常被父母误解?

  深圳娘子军家政法人周飞鹤:早教不等于知识灌输

  现在的父母知道的育儿知识并不少。比如,很多人都知道早期要给孩子提供丰富的刺激,但是对刺激的定位却不够准确。

  有的妈妈以为,“刺激”就是让宝宝认字卡、背歌谣、算算术。其实,早期灌输知识性的东西意义并不大,大部分知识孩子后来都遗忘了。反而给孩子提供自然、丰富的环境,让孩子多看、多听、多闻,用身体多接触、多运动,亲子之间多交流、多互动,这些感官、语言和情感的刺激,对宝宝的大脑才是更为有效的雕琢。

  有一句话可供参考:刺激的维度越宽越好,感受刺激的形式越多越好,让孩子产生的愉悦感越强越好。

  深圳娘子军家政法人周飞鹤:成长需要耐心

  经常有父母和我抱怨:“我们家孩子就是笨,训练了多少遍还是不会。”这是期待早教能有立竿见影的效果,其实这种想法有些舍本逐末。

  我们可以为孩子提供高低不等的悬挂玩具,但一定不要拼命要求他在一定时间内能够跳多高。更多的要看孩子在这个过程中体验了什么,积累了什么,这才是早教的意义。任何着眼于当下的结果,拼命训练以求跳跃式发展的做法,对宝宝的长远发展都是不利的。

  2.带小宝宝参加早教班,需要注意什么?

  周飞鹤:和谐的亲子关系更重要

  正确的早教课程应该带给宝宝更多的快乐,让你们的亲子关系更加和谐。如果因为上了亲子班,你反而变得紧张、焦虑,埋怨孩子不争气、不爱“学习”,甚至觉得丢脸,间接影响到孩子每次去参加时的情绪也不是很好,都会和早教的初衷南辕北辙。

  孩子愉快的情绪、对事物探索的热情和认知发展同样重要。在早教课上,多观察而不是多干预,关注孩子真正想体验的事情,在那些能让孩子兴奋的事情上多加互动。

  记者:不要把亲子课变成家长的竞赛经常听到父母问早教班的老师,你们能教孩子学什么?

  其实,他们更需要注意的应该是自己能学什么。0~3岁的早教课程更大的意义是协助父母更好地养育孩子,而非直接教孩子。如果无法摆正心态,就很容易让亲子课变成家长的“竞赛”——老师说用5 分钟完成一个串珠游戏,别的家庭已经穿完了,父母就着急催孩子或者替孩子完成。

  另外,在选择早教班的时候,也要注意考察机构的课程能不能立足于孩子综合、长期的发展,而不是片面灌输知识技能,让宝宝身心疲惫的训练。

  3.照顾孩子的时候,哪些事是父母最该注意却常被忽略的?

  周飞鹤:尊重和回应

  用两个词来概括:尊重和回应。对婴儿成长的尊重是我们成人必须重新认识的问题。过去人们往往认为婴儿是一张幼稚的白纸,近年来的研究却表明,从一出生,孩子就是情感丰富、感觉敏锐、渴望学习、追求成长的“人”。用尊重的心态跟宝宝游戏或照料宝宝,及时回应孩子发出的每一个信号,这种互动本身就包含了大量“早教”的内容。

  比如,你给宝宝穿衣喂奶时轻柔的态度,跟他说话时的耐心的语调,在他哭泣的时候能及时抱起他查找并排除不舒服的原因,而不仅仅是扔过去一个安抚奶嘴……都在给宝宝传递积极的信息,而宝宝也就在与我们的交往中学到大量的生活常识,形成了不同的性格与行事方式,学会了管理自己的情绪与行为。

2014年12月28日

带小宝宝参加早教班,需要注意什么?
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