关于早教，深圳育婴师对你说

你不能用对待小学生的方式去照顾一个一两岁的小婴儿。什么样的照料是小宝宝最需要的？什么做法不太合适？听听育婴师的看法。

　　早教并不是一个新鲜概念，但是通过和两位育婴师培训专家的接触，让我们看到了热闹的早教风潮中存在的一些误区。

　　1．哪些早教知识经常被父母误解？

　　深圳娘子军家政法人周飞鹤：早教不等于知识灌输

　　现在的父母知道的育儿知识并不少。比如，很多人都知道早期要给孩子提供丰富的刺激，但是对刺激的定位却不够准确。

　　有的妈妈以为，“刺激”就是让宝宝认字卡、背歌谣、算算术。其实，早期灌输知识性的东西意义并不大，大部分知识孩子后来都遗忘了。反而给孩子提供自然、丰富的环境，让孩子多看、多听、多闻，用身体多接触、多运动，亲子之间多交流、多互动，这些感官、语言和情感的刺激，对宝宝的大脑才是更为有效的雕琢。

　　有一句话可供参考：刺激的维度越宽越好，感受刺激的形式越多越好，让孩子产生的愉悦感越强越好。

　　深圳娘子军家政法人周飞鹤：成长需要耐心

　　经常有父母和我抱怨：“我们家孩子就是笨，训练了多少遍还是不会。”这是期待早教能有立竿见影的效果，其实这种想法有些舍本逐末。

　　我们可以为孩子提供高低不等的悬挂玩具，但一定不要拼命要求他在一定时间内能够跳多高。更多的要看孩子在这个过程中体验了什么，积累了什么，这才是早教的意义。任何着眼于当下的结果，拼命训练以求跳跃式发展的做法，对宝宝的长远发展都是不利的。

　　2．带小宝宝参加早教班，需要注意什么？

　　周飞鹤：和谐的亲子关系更重要

　　正确的早教课程应该带给宝宝更多的快乐，让你们的亲子关系更加和谐。如果因为上了亲子班，你反而变得紧张、焦虑，埋怨孩子不争气、不爱“学习”，甚至觉得丢脸，间接影响到孩子每次去参加时的情绪也不是很好，都会和早教的初衷南辕北辙。

　　孩子愉快的情绪、对事物探索的热情和认知发展同样重要。在早教课上，多观察而不是多干预，关注孩子真正想体验的事情，在那些能让孩子兴奋的事情上多加互动。

　　记者：不要把亲子课变成家长的竞赛经常听到父母问早教班的老师，你们能教孩子学什么？

　　其实，他们更需要注意的应该是自己能学什么。0～3岁的早教课程更大的意义是协助父母更好地养育孩子，而非直接教孩子。如果无法摆正心态，就很容易让亲子课变成家长的“竞赛”——老师说用5 分钟完成一个串珠游戏，别的家庭已经穿完了，父母就着急催孩子或者替孩子完成。

　　另外，在选择早教班的时候，也要注意考察机构的课程能不能立足于孩子综合、长期的发展，而不是片面灌输知识技能，让宝宝身心疲惫的训练。

　　3．照顾孩子的时候，哪些事是父母最该注意却常被忽略的？

　　周飞鹤：尊重和回应

　　用两个词来概括：尊重和回应。对婴儿成长的尊重是我们成人必须重新认识的问题。过去人们往往认为婴儿是一张幼稚的白纸，近年来的研究却表明，从一出生，孩子就是情感丰富、感觉敏锐、渴望学习、追求成长的“人”。用尊重的心态跟宝宝游戏或照料宝宝，及时回应孩子发出的每一个信号，这种互动本身就包含了大量“早教”的内容。

　　比如，你给宝宝穿衣喂奶时轻柔的态度，跟他说话时的耐心的语调，在他哭泣的时候能及时抱起他查找并排除不舒服的原因，而不仅仅是扔过去一个安抚奶嘴……都在给宝宝传递积极的信息，而宝宝也就在与我们的交往中学到大量的生活常识，形成了不同的性格与行事方式，学会了管理自己的情绪与行为。